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运用错误资源 拓展思维空间
被引量：
4
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摘要
学生的错误中蕴含着珍贵的教学资源，如果能合理巧妙地加以利用，充分暴露学生的思维过程，启发诱导学生及时反思总结错误的根源，可以使之成为课堂教学中的亮点，成为促进课堂教学智慧生成的契机．如何在数学课堂教学中有效地“运用”学生的错误，是广大一线教师不可避免且需要慎重对待的问题．
作者
邵潇野
机构地区
浙江省温州市第十一中学
出处
《中国数学教育（初中版）》
2011年第9期5-7,10,共4页
关键词
错误资源
数学课堂
思维空间
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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