摘要
分析传统历史教学的弊端，从新课程标准倡导的教学理念入手，结合多年的历史教学实践，谈在历史教学中发挥学生主体作用的一些认识和做法：首先抓住新课导入这一环节，激发学生的学习兴趣，使学生一开课就进入最佳的学习情境；其次，在教学中要善于创设历史情境，吸引感染学生，调动学生学习的积极性；第三，引导探究、组织讨论、辩论，激发学生参与意识；第四，指导实践，拓展空间，培养学生动手动脑的能力；第五，注重情感教学，营造民主、和谐的课堂学习氛围。
出处
《新课程研究（上旬）》
2011年第8期142-143,共2页
New Curriculum Research
