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强化课堂阅读教学，注重学生学法指导

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摘要本文根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，对如何在课堂教学中对学生进行课堂阅读教学的引导和指导其掌握学习方法进行了思考和研究，希望能起到抛砖引玉的作用。

作者覃英吉

机构地区广西大化县第二小学

出处《学园》 2011年第15期106-107,共2页 Academy

关键词课堂阅读教学学生学法指导

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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学园

2011年第15期

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