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高效课堂从有效设计开始——浅谈“光电效应”的教学设计被引量：1

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摘要有效教学（effective teaching）的理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，主要受美国实用主义哲学和行为主义心理学教学效能运动的影响．在今天看来，所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展．

作者戴大勇

机构地区苏州工业园区星海实验中学

出处《物理教师（高中版）》 2011年第7期22-23,共2页 Physics Teacher

关键词教学设计光电效应有效设计高效课堂行为主义心理学科学化运动实用主义哲学有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教师（高中版）

2011年第7期

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