摘要
目的:了解沧州市中学生的压力状况及压力的主要来源。为当前的素质教育改革和中学生心理健康教育提供量化的依据和参考。方法:本研究使用浙江大学心理系郑全全教授修订的《中学生应激源量表》,对沧州市不同层次的6所中学的近1000名中学生进行了测查,并对调查结果进行统计分析。结果:(1)不同性别学生的压力源存在显著差异;(2)城乡学生压力源状况差异显著;(3)不同层次学校学生的压力源存在显著差异;(4)不同年级学生的压力源状况存在极显著的差异;(5)父母文化程度对学生的压力源有显著影响。结论:不同性别、不同层次学校、不同年级、市区和城乡的学生心理压力的来源是不同的;学校、教师在教学和管理中应了解学生的压力来源,有的放矢、区别对待。
Objective：To explore Stressors status of middle or high school students,provide quantitative basis for quality education reform and Mental health education.Methods：1000 middle or high school students were sampled from 6 different school and assessed with Stressors status Test（SST） modified by zheng-quanquan.Result： Stressors status is obvious difference in the following respect：different gender,city and contryside,different grade,different parents degree and different sort of middle school.Conclusion：Stressors status is obvious difference in different gender,city and contryside,different grade,different parents degree and different sort of middle school.Schools and teachers should found out Stressors status of different students,targeted in teaching and management.
出处
《沧州师范学院学报》
2011年第2期108-110,共3页
Journal of Cangzhou Normal University
基金
河北省社会科学发展研究课题"中学生应激源
应对方式对心理健康状况的影响及干预对策研究"
编号:No.201003012
关键词
中学生
应激源状况
调查
Middle or high school students
Stressors status
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