网络课程学习兴趣的激发策略探析被引量：2

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摘要目前,网络课程数不胜数,但学生对网络课程表现出"嫌麻烦"、"不耐烦"、"不主动",他们大多不愿意花时间学习网络课程。从这些问题出发,分析了其产生的主要原因,并结合具体的网络课程实例,提出了一些具体可行的策略,对建设学生乐于使用的网络课程具有切实可行的实践价值。

作者陈慧刘颖陈蓓蕾

机构地区华中师范大学信息技术系

出处《软件导刊.教育技术》 2011年第5期37-38,共2页 Software Guide

关键词网络课程学习兴趣教育信息化

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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