期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整体把握高中数学课程的基本脉络——用函数的观点认识数列

下载PDF

导出

摘要近几年来，全国各省市的高考试题及模拟试题加大了对问题的综合程度和思想方法的深度的考查．数列与函数的综合更是考题的重点与热点，两者交融的试题常作为能力考查的把关题．利用函数去研究数列，能使解题更具有新意和综合性，更能有效地考查学生的思维品质和创新意识．

作者陶建春

机构地区北京市苹果园中学

出处《高中数理化》 2011年第12期11-12,共2页

关键词数列函数数学课程脉络高中模拟试题创新意识思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1寇树峰,李淑芹.函数的应用举例[J].承德民族师专学报,2003,23(2):101-101.
2刘子忠.高中语文创新教学初探[J].神州,2012(3):170-171. 被引量：2
3夏风.《社会》学科教学的实践与认识[J].历史教学问题,1992(6):46-47.
4甘起美.初中作文教学的两点有效策略[J].考试周刊,2007(8). 被引量：1
5张纯辉.以系统论观点认识当前基础教育中的“减负”问题[J].师资培训研究,2000(3):21-24.
6赵红城.如何培养学生的数学能力[J].学周刊（上旬）,2012(11):54-54.
7梁云真.从系统论的观点认识综合实践活动课[J].天中学刊,2013,28(3):134-135.
8李永涛.谈谈高考话题作文的立意[J].阅读与作文（高中版）,2008(4):38-38.
9疏忠良.用函数的思想观点认识数列[J].中学数学教学参考（教师版）,2005(6):23-25.
10杨丽.如何探究学习乡土历史[J].广西教育学院学报,2004(z2):66-67.

高中数理化

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部