摘要
文章就藏汉双语教学研究阐明了新的观点,从理念更新到理论体系的构建,从双语教学目标的重审到双语教学策略的创新,从学生双语发展心理规律的探索到自组织作用的强化及研究方法的相互融合、相互渗透等进行了阐释。
This paper set a new viewpoint in both the Tibetan and Chinese bilingual teaching and research,including ideal update and the establishment of a theory;target reiterate and teaching strategies innovation of bilingual teaching;developing mental exploration of the bilingual laws of students,the strengthening Organizations role;the integration and pervasion of study method.
出处
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2011年第3期124-126,共3页
Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
全国教育科学"十一五"规划重点项目(DHA080101)
教育部人文社科重大招标项目(D6JJD880016)
青海省社会科学规划项目(08043)的成果之一
关键词
藏汉双语
教学研究
探索
the bilingual of Tibetan and Chinese
teaching and research
explore
