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行动导向教学下教师的角色与作用
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摘要
行动导向教学是培养学生职业能力的有效方式。在行动导向学习环境下,学生是学习的主体,与传统教学方式相比,教师的角色与作用发生了根本转变。本文从学生职业能力发展的机理出发,阐述教师在行动导向教学中的角色与作用。
作者
魏新民
赵伟丽
机构地区
长春职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第17期13-16,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
职业教育
能力培养
行动导向
教师角色
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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