期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

品词析句,体悟情感——浅议阅读教学中语言文字训练被引量：2

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》中要求工具性与人文性相结合,语文教学的目的是让学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字。一篇文章中的一词一句都是作者为了表达其内心的感情而精心挑选的,教师应该在语文阅读教学中,

作者储敏娟

机构地区安徽安庆市石化第一小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第6期50-50,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语言文字训练语文阅读教学《语文课程标准》情感体悟语文教学人文性工具性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1徐卫兵.语文教师要引导学生品词析句[N].新作文(教育教学研究),2011,13. 被引量：1
2杨雅丽.浅谈小学语文品词析句在阅读教学中的作用[J].学周刊（下旬）,2012(3):146-146. 被引量：1
3毛英姿.品析语言落实语文教学的有效性[J].新课程研究（下旬）,2014(8):7-8. 被引量：1

引证文献2

1苏荣.从语文课堂教学中谈重点词句赏析的策略[J].当代家庭教育,2020,0(4):89-89.
2彭林春.小学阅读教学中的言语赏析[J].江西教育（综合版）（C）,2016,0(3):38-39.

1刘蓓蕾.阅读教学“四步走”[J].山东教育（小学刊）,2014(4):33-33.
2毕建敏.刍主实践，合作探究，体悟情感——新课程下小学语文教学例谈[J].读写算（教育导刊）,2014(1):156-156.
3周媛媛.语言品析,让生本对话走向深刻[J].小学教学参考（语文版）,2016(8):46-46.
4蓝雪华.阅读教学中朗读的实践与思考[J].成才之路,2015,0(16):71-71.
5黄琳.拨开云雾见天日——《地震中的父与子》教学与反思[J].新教育（海南）,2016,0(24):55-56.
6覃少平.朗读：体悟情感的钥匙——朗读教学初探[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(9):12-12.
7郑春夫.小学语文“背景资料”的开发与介入要适切[J].教学与管理（小学版）,2015,0(4):37-39. 被引量：1
8陈芬芳.学《藤野先生》讲出别样风味[J].教育教学论坛,2016(18):273-274.
9周志荣.以情带读情声会话——浅谈初中语文的朗读教学[J].吉林教育（综合）,2017,0(2):122-122. 被引量：1
10辛春华.在阅读教学中要“以读为本”[J].新课程（教研版）,2013(7):184-184.

小学教学参考（综合版）

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部