摘要
诺丁斯的关心理论强调教育的道德意义,主张教育的目的是应该鼓励有能力、关心他人、懂得爱人、也值得别人爱的人的健康成长,它通过对伦理道德的强调,通过对人本身的重视,打破了传统教育体制对个人、个性、自我的压制,强调要重视个人的自我身心的发展,这在一定意义上对德育工作起到了重大的指引作用,为德育工作提供了重大的启示。
出处
《思想政治教育研究》
2011年第2期110-112,共3页
Ideological and Political Education Research
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"中国传统‘伦理之善’与大学生道德信仰问题研究"(11552049)
哈尔滨理工大学思想政治教育研究会课题"关心理论对大学生德育工作的启示"(2009B015)
