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低年级学生语感能力的培养被引量：1

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摘要在具体教学中，我深钻了教材，挖掘了教材中丰富的内涵，确定了素质目标，然后合理地编写教案。在整个教学过程中，首先抓学生朗读三个环节的训练，做到由易到难，由浅入深。

作者吕砚芬

机构地区河北省沙河市第七中学附属小学

出处《学周刊（中旬）》 2011年第7期171-171,共1页 Learning weekly

关键词低年级学生能力的培养语感教学过程素质目标编写教案教材朗读

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（中旬）

2011年第7期

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