摘要
分析了具有典型的材料——机械学科交叉特色的材料成型与控制工程专业,在毕业设计环节构建新型指导教学模式的必要性及重要意义。结合自身教研经历,希望屏蔽＂一刀切、凭经验＂的指导行为模式及＂在骨子里毕业设计是指导教师主观个人行为＂的错误思想,认为学科交叉专业的本科毕业设计指导工作是一个不小的系统工程,涉及到指导教师个体差异、学生个体差异、设计环境、社会需求、专业培养目标等多重因素,其协调统一机制是值得深层次思考的命题。
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第11期135-135,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
重庆大学重点教学改革研究项目(编号:2010108)
