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高职英语写作教学探析
被引量：
2
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摘要
本文针对高职英语写作教学中的学习动机问题,依据英语写作"要我写"即"痛苦写作"为"我要写"即"快乐写作"的理念,探讨了如何培养高职学生写作兴趣,完成从"痛苦写作"到"快乐写作"的飞跃。
作者
刘琼
机构地区
西安航空职业技术学院
出处
《科技资讯》
2011年第9期173-173,共1页
Science & Technology Information
关键词
高职
英语写作教学
学习动机
快乐写作
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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