摘要
培养青少年学生具有健全的人格、健康的心理一直是教育工作者追求的目标,实施和加强人格教育、心理健康教育也一直是学校教育工作的重要内容。深圳实验学校在多年实践基础上提出了"人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展"的培养目标,坚持实施健全人格教育。学校通过校园文化建设、提高教师素质、开展主题活动等途径对学生实施智慧保健教育、情绪管理教育、意志品质教育、文明礼仪教育和爱的教育,注重培养学生的"三心""三感""三力",有效地促进了学生人格的健全发展。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第5期85-87,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
