摘要
以＂板块＂来整合学习内容,来形成教学流程、来结构课堂教学,这就是余映潮老师在教学实践中总结出来的一种行之有效的教学模式——板块式教学。板块结构作为一种课堂教学的形式,它首先要为教学内容服务,因此,根据教学内容来设计板块是板块确立的主要依据。其次,为了使板块教学不流于形式,能达到预期的教学效果,还必须根据教学的特点和规律确定＂块＂的量和序,并明确＂块＂与＂块＂之间的逻辑联系。如何推进和连缀教学板块,关键策略是有序、有效和和谐。
出处
《教师》
2011年第12期32-33,共2页
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