德国:职业学校文化与企业文化的对接被引量：5

下载PDF

导出

摘要德国＂双元制＂职业教育是职业学校与行业企业在各自必须遵循法律的基础上,结合起来进行的教育,德国的职业教育十分重视职业学校与企业文化的对接。德国职业学校文化与企业文化对接的特点鲜明,对我国职业院校学校文化建设具有十分重要的启示。

作者汤宗礼

出处《教育与职业》北大核心 2011年第13期92-94,共3页 Education and Vocation

关键词学校文化建设职业学校企业文化德国对接职业教育行业企业职业院校

分类号 G47 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献28

1刘跃斌.德国行业协会的服务职能[J].德国研究,1998,13(2):35-38. 被引量：12
2吴鼎福.教育生态学刍议[J].南京师大学报（社会科学版）,1988(3):33-36. 被引量：112
3梁俊,王菊芳.试论高职校园精神文化建设的内涵和意义[J].四川职业技术学院学报,2007,17(1):81-83. 被引量：6
4Tom Peters, Nancy Austen, Seek advantage. Beijing: Peo- ple' s Education Press,1983:125 - 127. 被引量：1
5陈文海.推进校企文化融合构建高职特色学校文化[J].顺德职业技术学院学报,2008,6(3):84-86. 被引量：11
6宋春燕,钟前明.德国高等职业技术教育浅析[J].广东农工商职业技术学院学报,2005,21(3):61-64. 被引量：5
7邓志军,李艳兰.论德国行业协会参与职业教育的途径和特点[J].中国职业技术教育,2010,26(19):60-64. 被引量：38
8郭李飞.企业文化对“订单班”之班级文化构建的影响[J].职业教育研究,2010(10):127-129. 被引量：11
9詹鑫.德国双元制职业教育中企业参与培训的机制[J].职教通讯,1999(11):47-48. 被引量：9
10潘陆益.德国“双元制”职业教育的文化渊源及其启示[J].中国高等教育,2011(22):40-41. 被引量：22

引证文献5

1张建军,张红梅,吴清烈.德国“双元制”职业教育“生态环境”关键因素分析与启示[J].职业教育研究,2012(10):176-177. 被引量：2
2董纯奇,俞幼娟.高职订单班教学中企业文化熏陶的探索[J].成人教育,2014,34(6):61-63. 被引量：1
3潘文霞,张雪萍.德国职业院校校园文化的特色及启示[J].河北软件职业技术学院学报,2014,16(4):15-17.
4章清.关于职业精神养成与职业技能教育相融合的探索[J].丝路视野,2017,0(11):32-33. 被引量：1
5林俊.“十四五”时期我国高等职业教育深化改革的导向、任务与路径[J].教育与职业,2022(4):5-12. 被引量：32

二级引证文献36

1秦祖泽,黄俊伟,吴敏,罗小丽.中国式现代化视域下优化职业教育类型定位的价值向度与推进策略[J].职业技术教育,2023,44(1):21-26. 被引量：15
2李辉.竞赛模式下高职院校图书馆信息素养教育探析[J].图书馆界,2022(5):34-36. 被引量：2
3张洪强,张雪娜,张禹,刘永胜,张艳杰.以企业为主体、以职业院校为主阵地的人才培养探索[J].创新创业理论研究与实践,2024(2):111-113.
4邢桂先.高铁乘务专业职业精神养成研究——以滁州城市职业学院为例[J].国际公关,2019(10):178-178.
5尹三平.中德企业参与职业教育的差异比较[J].现代企业教育,2013(22):44-45.
6卢子敏.“订单式”人才培养实践与思考[J].合作经济与科技,2018,0(5):136-137. 被引量：4
7董虹星.高职博士学位教师职业生态现状研究——基于对杭州市属高职院校博士学位教师访谈的分析[J].工业技术与职业教育,2022,20(1):102-106.
8程诗有.大改革推动高质量发展的有益尝试--商洛职业技术学院探路“3+2”中高职衔接基本制度调查[J].陕西教育（高教版）,2022(6):83-85. 被引量：2
9顾佳滨,王兴.科赛冲突理论视角下民办职业本科教育高质量发展的路径选择[J].教育与职业,2022(17):21-27. 被引量：2
10宗方,丁子格.“十四五”时期河南省人口变动对高等职业教育供给的影响及对策研究——基于PADIS-INT的教育适龄人口预测[J].统计理论与实践,2022(9):59-62.

1沈彬.重新认识职业学校文化课程的定位与价值[J].江苏教育（职业教育）,2011(12):67-68. 被引量：1
2王乃国.职业学校文化的个性特征研究[J].江苏科技信息（科技创业）,2009(3):113-114.
3祝恩茂.对德国“双元制”职业教育的功能及借鉴的思考[J].教育现代化,1998(10):27-28.
4李啸.感受德国“双元制”职业教育的魅力[J].河南教育（高教版）（中）,2008(1):62-63.
5汤宗礼.德国：职业学校文化与企业文化的对接[J].教育科学文摘,2011,30(4):97-98.
6杨春艳,王红梅.德国双元制职业教育对我国高职教育的启示[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(4):91-93. 被引量：2
7马成荣.职业学校文化:蕴涵、构建与表达——基于江苏职业教育的实践与思考[J].中国职业技术教育,2012,28(1):34-41. 被引量：13
8庄西真.中等职业学校文化及学校效能研究[J].职业技术教育,2004,25(25):8-10. 被引量：3
9王兆奇,刘向红,赵明威,郝平.德国双元制职业教育简介[J].陕西工业职业技术学院学报,2010,5(2):75-78.
10栾淑梅,魏晓晶,于乐.德国“双元制”职业教育模式研究[J].辽宁行政学院学报,2011,13(11):140-143. 被引量：1

教育与职业

2011年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

德国:职业学校文化与企业文化的对接被引量：5

同被引文献28

引证文献5

二级引证文献36

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

德国:职业学校文化与企业文化的对接 被引量：5

同被引文献28

引证文献5

二级引证文献36

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

德国:职业学校文化与企业文化的对接被引量：5