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新形势下高中数学个性化教学探究
被引量：
3
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摘要
本文分析了高中传统数学教学模式的弊端：学生被动、气氛沉闷、满堂灌的教学方式充斥课堂。基于此,笔者根据新课改以生为本的教学理念,提出了富于启发式的个性化教学策略：设疑诱导法;循序渐进法;情境设问法;数形结合法。通过上述个性化的设问教学能有效激发学生兴趣,营造温馨和的课堂氛围,获得良好教学效果。
作者
张哲
机构地区
陕西省麟游县中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第8期86-86,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
新形势
高中
个性化教学
设问
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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