摘要
环境监测实验教学在环境类专业实验教学中占有较大比重,在培养学生科学思维、实验技能和实践能力方面起到积极作用。但实验课程考核环节较为薄弱,影响教学效果的评定和教学目标的实现,造成一些不良现象,考核改革势在必行。本文初步探讨了环境类实验课程考核的指导原则、组织形式、主要程序和保障机制。通过实验课程考核改革,有利于提高教学质量,培养创新人才。
出处
《中国校外教育》
2011年第2期86-87,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
上海市第四期本科教育高地建设项目--环境科学
