摘要
迅速发展的高职教育对教师能力提出了新要求,为了实现高职院校的战略发展目标,规范化教师队伍的能力标准十分关键,它能为高职院校教师资源管理的规划、培训、绩效、招募等模块奠定基础。教师的通用能力、专业能力和核心价值形成了高职院校教师能力标准框架,在此基础上细化具体的能力指标形成能力级别,与不同层级的教师素质要求进行匹配。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2011年第1期33-34,共2页
Continuing Education Research
基金
广东省职业技术教育综合改革推进计划立项项目"高职院校教师专业能力标准研究"阶段性成果之一
