摘要
构建职教集团是职业教育发展的一大趋势,但职教集团是有具有＂比较利益人＂特征的多元主体构成的联盟组合,涉及到政府、行业、企业和学校。各主体间进行博弈,但必须遵循利益相关者权益平衡的原则才能达到共赢,否则就会陷入＂囚徒困境＂,为了避免陷入＂囚徒困境＂,可在职教集团中实行＂四位一体＂的公共治理模式。
出处
《高教研究（西南科技大学）》
2011年第1期11-15,共5页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
基金
上海市高等教育学会课题“高职院校基于构建职教集团人才培养模式的博弈分析”的阶段性成果(课题编号:ZCGJ49—09)
