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大学计算机基础多层次分级教学模式实践改革被引量：1

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摘要本文从大学计算机基础课分级教学出发，在分析当前计算机分级方法的基础上。本文提出有别于以往我们所熟悉的那种根据新生高考入学成绩或期初的分级测试成绩，将学一分为二，分成快、慢两班的笼统操作。结合哈尔滨师范大学恒星学院在计算机基础课分级上课的实际，给出分级教学后学生取得的效果。

作者张宪红马宪敏

机构地区哈尔滨师范大学恒星学院

出处《魅力中国》 2011年第5期215-215,共1页

关键词分级教学计算机教学改革教学模式

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2011年第5期

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