摘要
抗战时期,在国民政府战时教育方针的促进和遵义社会各界的努力下,遵义地区的教育获得了很快发展,各类学校和师生数量迅速增加,教育成效显著,并且呈现出教育环境由相对宽松到官方意识形态介入明显、人才培养多元化以及发展不平衡的特点。抗战时期遵义的教育发展,一定程度上缓解了教育布局的失衡现象,支持了抗战以及为战后重建准备了基础,其教育实践也为以后的教育发展留下了宝贵的经验。
出处
《黑龙江民族丛刊》
CSSCI
北大核心
2011年第1期173-176,共4页
Heilongjiang National Series
