基于地理观测活动的情感态度与价值观培养

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摘要地理新课程改革将培养学生正确的情感态度与价值观作为地理教学的终极目标。地理观测活动是学生很感兴趣的实践活动,是培养学生地理情感态度与价值观的有效途径。在地理观测活动中渗透情感态度与价值观教育,有助于学生形成正确的情感态度与价值观。因此,值得我们去探讨如何在地理观测活动中培养学生的情感态度与价值观。

作者骆俞锟

机构地区华中师范大学城市与环境科学学院

出处《广西教育学院学报》 2011年第1期182-184,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词地理观测活动情感态度与价值观培养

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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