关于高等数学分层次教学的研究与实践被引量：1

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摘要在高等数学教学过程中,引入分层次教学模式,因材施教,面向全体学生,有助于调动学生学习的主动性,发挥其最大潜能。这是培养多规格、多层次人才的有效措施。

作者周存圣

机构地区淄博职业学院

出处《陕西教育（高教版）》 2010年第6期36-36,共1页

关键词高等职业教育高等数学分层次教学

分类号 O13-4 [理学—数学]

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