制约高职数学教学的瓶颈及突破路径被引量：2

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摘要数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位。但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径。文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策。

作者温九祥刘玉春

机构地区张家口职业技术学院机械工程系党支部张家口职业技术学院

出处《教育与职业》北大核心 2011年第8期126-127,共2页 Education and Vocation

关键词高职数学教学瓶颈突破路径

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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