“超级变变变”数学教学模式实践探索

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摘要在中学数学教学中，很多数学教师都认为做题越多，越有利于成绩提高，“题海战术”愈演愈烈，这种教学直接导致学生感到数学学习越来越枯燥，越来越无趣，负担越来越重．同时也挤占了学生主动学习、探究学习的时间，直接抹杀了学生“终身学习”的能力，长此以往，学生便没有了学习的欲望和探究创新的能力．为了改变这种现状，笔者在日常的教学实践中，探索了“超级变变变”的数学教学模式，试图在提高学生学习兴趣、促进学生探究创新能力的培养方面作一点有益的尝试．

作者陆蓓

机构地区上海市继光高级中学

出处《上海中学数学》 2011年第1期30-31,共2页

关键词数学教学模式实践探索能力的培养学生探究中学数学教学 “终身学习” 数学学习数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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