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浅谈小学语文阅读能力的培养被引量：3

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摘要基础改革实施后，传统的语文阅读教学理念得到了转变，教学方法上得到了改进，为语文课堂教学增添了新的活力。但是，由于传统教学思想的束缚，以及一些教师对新课标的理解不深，呈现出了穿“新鞋”走“老路”的现象，在教学中仍存在着较多认识误区和行为偏差，主要体现在以下几个方面：

作者马阿丽

机构地区陕西安康市汉滨区江南片小学管理办公室

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第3期66-66,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文阅读能力的培养小学语文课堂教学教学理念教学方法教学思想行为偏差

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第3期

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