流体力学教学思考被引量：14

下载PDF

导出

摘要流体力学的教学不仅仅是传授理论知识,更需要提高学生的创造性和综合素质.本文讨论了"四个"统一:静力学和动力学教学的统一;流体作用在平面上的力和曲面上的力的统一;理论和实践的统一;课程与专业的统一;提出了流体力学课程教学中哲学思维观建立、计算机解决实际问题能力培养、专业知识前瞻性的教育至关重要.

作者朱常龙

机构地区南京工业大学城市建设与安全工程学院

出处《力学与实践》 CSCD 北大核心 2011年第1期94-96,共3页 Mechanics in Engineering

关键词流体力学教学计算机

分类号 O351 [理学—流体力学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1赵孝保主编..工程流体力学第2版[M].南京:东南大学出版社,2008:243.
2王振东.关于流体力学方法论问题[J].力学与实践,2004,26(2):83-85. 被引量：8
3郭明旻,黄东群.数据输入与处理课件在流体力学实验教学中的应用[J].力学与实践,2007,29(4):79-81. 被引量：2
4EdwardBMagrab etal 高会生李新叶胡智奇.MATLAB原理与工程应用[M].北京:电子工业出版社,2002.. 被引量：3

二级参考文献3

1周光炯,严宗毅,许世雄等.流体力学.第二版.北京:高等教育出版社,2000 被引量：1
2陈耀松.创新与构思——力学小议之二[J].力学与实践,2002,24(3):72-72. 被引量：12
3王振东,姜楠.新千年数学大奖问题——证明纳维-斯托克斯方程组光滑解的存在性[J].力学与实践,2003,25(3):72-73. 被引量：3

共引文献10

1李尧坤,史忠科,高进朝,雷秀娟.基于B/S模式的决策支持系统的实现[J].计算机应用研究,2005,22(11):179-180. 被引量：2
2王振东,林凤生（组稿）.大风起兮云飞扬——漫话流动显示及纳斯方程[J].自然杂志,2006,28(5):292-294. 被引量：1
3王振东.重视实验与提高实验的可重复率——丁肇中文章读后的两点想法[J].科技导报,2007,25(4):78-78. 被引量：1
4江玉生,王春河,陈冬,杨志勇.土压平衡盾构螺旋输送机力学模型简析[J].力学与实践,2007,29(5):50-53. 被引量：15
5王冲,顾建农,鄢红春.问题链教学模式在流体力学教学中的应用[J].力学与实践,2012,34(3):81-83. 被引量：12
6蔡传国.本科力学实验中的创新思维培养方法探索[J].力学与实践,2013,35(6):95-96. 被引量：10
7续彦芳,苏铁熊,崔俊杰.促进教学能力素质培养的流体力学教学浅谈[J].教育理论与实践（学科版）,2014,34(10):52-53. 被引量：5
8邱翔,黄永祥,周全,卢志明,刘宇陆.分层湍流实验平台及在创新教学实践中的应用[J].力学与实践,2015,37(1):133-138. 被引量：4
9孟庆昌,邓辉,王冲,张志宏,顾建农,刘巨斌.问题导入式教学法在流线伯努利方程讲授中的应用[J].力学与实践,2019,41(1):99-103. 被引量：9
10王应军,李卓球,宋显辉.罚函数优化方法在钢结构疲劳设计中的应用[J].华中科技大学学报（城市科学版）,2004,21(1):25-27. 被引量：2

同被引文献61

1陈正寿,孙孟.水力学多元化教学模式改革与探讨[J].中国水运（下半月）,2011,11(12):57-58. 被引量：10
2毛欣炜,毛根海.数字流体力学教学系统——力学课程的教学改革[J].力学与实践,2004,26(6):80-81. 被引量：8
3朱克勤,任仲泉.关于美国几所著名高校的流体力学新生研讨课[J].力学与实践,2005,27(1):78-80. 被引量：20
4李家春.现代流体力学发展的回顾与展望[J].力学进展,1995,25(4):442-450. 被引量：17
5魏淑贤,沈跃,黄延军.计算流体力学的发展及应用[J].河北理工学院学报,2005,27(2):115-117. 被引量：27
6王林义,杜智萍.德国习明纳与现代大学教学[J].外国教育研究,2006,33(7):77-80. 被引量：57
7朱克勤.非牛顿流体力学研究的若干进展[J].力学与实践,2006,28(4):1-8. 被引量：19
8赵洪.实施研究性教学的难点与重点[J].中国高等教育,2006(19):42-43. 被引量：34
9刘伟忠.研究性教学中的难点与实施重点[J].中国高等教育,2006(24):36-37. 被引量：138
10顾兰智,庞思红.《工程材料》课程教学中哲学思想的体现与运用[J].职业时空,2007,3(04S):34-34. 被引量：3

引证文献14

1肖东,张涛,陈小榆,刘恩斌.流体力学课程翻转课堂教学方法研究与实践[J].才智,2020(2):115-115.
2张明辉,陈庆光.“流体力学”多元化课堂教学模式构建[J].中国电力教育,2013(1):64-65. 被引量：4
3赵涛,李琳,牧振伟,谭义海,邱秀云.高等农业院校水力学课程教学改革初探[J].高等建筑教育,2014,23(3):94-96. 被引量：1
4李峰.关于过程管理在流体力学教学中应用的思考[J].科教文汇,2014(33):58-59.
5杨云川,廖丽萍.《流体力学》课程教学的多元模式[J].高教学刊,2015,1(3):28-30. 被引量：1
6王晓英,王贞涛,闻建龙.多层次互动教学模式的探索与实践[J].力学与实践,2015,37(4):541-543. 被引量：8
7许栋,及春宁,白玉川.基于生活实践的工程流体力学启发性教学初探[J].力学与实践,2016,38(2):195-198. 被引量：22
8陈明东.流体力学教学改革探讨[J].宁夏农林科技,2016,57(4):60-60. 被引量：2
9周腾,王瀚林,史留勇,张燕,廖宇兰,刘震宇.《流体力学》教学的探索与实践[J].热带农业工程,2016,40(1):74-77. 被引量：3
10钱剑安,王华,鲍静.非材料学专业《工程材料》课程教学的方法论探讨[J].湖北成人教育学院学报,2017,23(2):44-48.

二级引证文献53

1张黎明,许石青,史文兵.沿程阻力实验误差原因分析及教学改进[J].实验技术与管理,2020,37(2):174-177. 被引量：4
2张小莹,李琳,谭义海.基于创新创业人才培养模式的《水力学》课程改革探究[J].创新创业理论研究与实践,2021(9):63-65. 被引量：2
3张东伟,沈超,周俊杰,曹海亮,郭茶秀.《工程流体力学基础》第二课堂教学改革研究初探[J].国际公关,2020(2):66-67. 被引量：1
4朱孙科,钟厉.Fortran语言在《流体力学》中的应用研究[J].中国科技信息,2013(15):102-102. 被引量：3
5杨云川,廖丽萍.《流体力学》课程教学的多元模式[J].高教学刊,2015,1(3):28-30. 被引量：1
6许栋,及春宁,白玉川.基于生活实践的工程流体力学启发性教学初探[J].力学与实践,2016,38(2):195-198. 被引量：22
7张明辉,陈庆光.构建创新能力培养的流体力学教学体系[J].中国教育技术装备,2016,0(6):75-77.
8周腾,王瀚林,史留勇,葛鉴,张燕.COMSOL Multiphysics在《模拟电子技术》教学改革中的应用[J].教育教学论坛,2017(24):237-238. 被引量：4
9黄莉.基于问题的工程流体力学课程翻转课堂探讨[J].求知导刊,2017(24):115-116.
10格根敖其.浅谈现代流体力学发展的回顾与展望[J].学周刊,2018(6):172-173. 被引量：1

1周建.高职高专《数学》课程与专业相结合教学[J].现代妇女（理论前沿）,2014(9):178-179.
2罗志敏.数学思维的模式结构及分类[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(2):113-114. 被引量：1
3龚彦琴.思维观下的数学思想方法[J].数学教学研究,2015,34(4):6-12. 被引量：2
4弓瑞峰.高职高等数学课程与专业相结合的教学模式探讨[J].中国职工教育,2013(4X):136-136. 被引量：1
5李波.职业教育中物理课程与专业课程的教学衔接[J].温州职业技术学院学报,2015,15(4):80-82. 被引量：2
6胡艳召.抛砖引玉--新思维下的万有斥力立论新观[J].科学时代,2010(9):225-227.
7牟小慧.谈职业中学物理课程与专业课程衔接问题[J].镇江市高等专科学校学报,1998,11(3):82-82.
8赵跃英,王祖源.注重基础物理课程与专业学科间的衔接——大学物理教学设计之五[J].物理与工程,2010,20(4):7-8. 被引量：9
9刘辉.以数学课程改革协同培养高职学生创新素质的研究[J].黑龙江科技信息,2015(13):25-26.
10张玉凤.如何实现大学物理公共课程的教学目的[J].物理通报,2013(1):21-23. 被引量：4

力学与实践

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

流体力学教学思考被引量：14

参考文献4

二级参考文献3

共引文献10

同被引文献61

引证文献14

二级引证文献53

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

流体力学教学思考 被引量：14

参考文献4

二级参考文献3

共引文献10

同被引文献61

引证文献14

二级引证文献53

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

流体力学教学思考被引量：14