为教师教学能力发展搭建脚手架——我读《学习性评价丛书》被引量：1

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摘要普及高质量教育的社会需求，不断促使教育工作者日益关注教学的有效性问题。为此，许多专家提出了新的理念和建议，许多名师也讲述着自己的实践案例。然而，一线教师在努力学习这些理念和经验，并努力将其转化成为自己的实践能力的过程中，却往往发现难以奏效。究其缘由，其中一个重要因素在于缺乏以有效教学实践为指向的方法论支持，换而言之，就是缺乏教师连接外在知识与自身专业能力发展的脚手架。

作者张铁道

机构地区北京市教科院

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期62-63,共2页 People's Education

关键词学习性评价教师教学能力发展脚手架丛书有效性问题教育工作者社会需求

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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人民教育

2011年第5期

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