浅析初中英语课堂有效教学实践

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摘要一、“有效教学”基本概念 1．核心理念“有效教学”的核心问题是效益，即什么样的教学是有效的？主要是通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学的效益不在于教师而在于学生，是要求学生在有限的课堂时间内。在英语教师精心组织的课堂教学下，根据自身的条件和特点，在听、说、读、写等基本能力及知识结构方面取得最大的进步和发展。

作者任丽丽邵斌

机构地区普兰店市第二十六中学普兰店市教师进修学校

出处《成才之路》 2010年第22期55-55,共1页 Way of Success

关键词教学实践英语课堂初中英语教师有效教学课堂时间课堂教学知识结构

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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