摘要
咨询心理学课程建设应综合考虑中国实践、学校办学特色、专业发展以及学生个人成长的需要,设定课程培养目标、教学内容和教学模式。咨询心理学应依据主体性原则、开放性原则、活动性原则、发展性原则和反思性原则,根据不同的授课内容采取多种教学方式,如角色扮演法、案例分析法、讨论辩论法、行为训练法、朋辈心理咨询、团体咨询法和咨询实战法等,以提高学生的实际操作技能,培养应用型心理咨询人才。
出处
《职业教育研究》
2011年第2期77-79,共3页
Vocational Education Research
基金
天津职业技术师范大学教育教学改革研究项目<优化心理咨询课程体系研究>(项目编号:2007-2-47)的成果
