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高三课堂演示组合实验践行被引量：1

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摘要紧张的高三复习课堂很少有教师关注化学演示实验,笔者通过演示组合实验教学实践,达到教材实验整合、突出化学核心观念、培养学生创新精神的教学目的。

作者黎绍亮

机构地区阜阳二中

出处《化学教与学》 2011年第2期71-73,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词演示实验组合实验整合化学观念创新

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2011年第2期

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