语文教学拓展的误区与原则被引量：2

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摘要新课标指出，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，扩大学生语文学习的视野，提高学生学习运用语文的积极性，从而丰富语文课程的内涵。它要求教师在教学过程中由课内向课外、由教材向丰富的现实延伸，将课外的语文学习资源融人课堂，以期拓宽学习视野，扩充教学容量和提高学生的语文学习素养等。但是，在教学拓展的实践中，却存在不少误区。

作者王慎庆

机构地区江苏连云港市海州高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2011年第2期13-14,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文教学误区语文学习使用教材大学生课程资源其他学科语文课程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

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