摘要
人工智能作为高中信息技术课程的选修模块,多涉及技术发展的尖端话题,技术理论程度和学习能力要求较高,要求学生掌握一定的技术操作能力,要以培养高中生的信息素养和终身学习能力为宗旨,注重学生多元思维方式的开发,注重学生解决问题能力、推理能力、协作能力等的开发。为了更好地进行人工智能初步模块的教学,系统规划的教学设计方面非常重要,以《人工智能初步》中计算机表示的知识模块为例,应用S-T-S目标的分析和教学系统设计方法,进行完整的教学设计,包括教学目的的分析、学习者入门技能和从属技能的分析、学习者特征分析,教学策略的设计,最后列出教学评价的设计方案,结合教学设计方案进行反思给出了相应的教学建议。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2011年第2期140-145,共6页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
国家社会科学基金(教育学科)"十一五"规划国家课题"信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"(课题批准号BCD060016)的子课题"信息技术课程与教学"
