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高中化学“探究”教学法的尝试与反思

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摘要探究式教学改变传统的教学模式,充分发挥学生的主体作用,增强学生学习的兴趣。本文就如何进行探究式教学提出自己的见解。

作者张志宽

机构地区江苏省江都中学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第33期88-88,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词探究自主引导创新兴趣

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2010年第33期

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