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化学课堂“三线”教学模式的构建被引量：1

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摘要长期以来，中学化学教学普遍采用传授式课堂教学模式，主要以解题训练为核心，注重“高密度、大容量、快节奏”的化学演练，而化学教学中概念的形成过程、规律的推导过程、化学文化的积淀过程普遍受到忽视，这种以解题为目标、以训练为手段的教学模式显然已经不能适应时代发展的需要。

作者耿文丽葛秀华

机构地区咸阳市育才中学

出处《中学化学教学参考》北大核心 2006年第10期16-17,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词课堂教学模式化学课堂中学化学教学解题训练推导过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2006年第10期

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