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当前幼儿园数学教育基本现状调查——以湖北省武汉市为例被引量：5

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摘要本文主要通过问卷调查的方法,对武汉市幼儿园数学教育现状进行了为期一个月的调查。结果发现:目前武汉市幼儿园数学教育在教师的整体学历结构、教师队伍稳定性、教师对幼儿数学教育目标、内容以及教学方法选择等方面良好,但在教师参与培训、教师数学知识准备、教师与家长的沟通以及园本教材建设上还有所欠缺。

作者彭谦俊张莉

机构地区华中师范大学教育学院

出处《当代学前教育》 2010年第6期13-20,共8页

关键词数学教育现状调查幼儿教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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当代学前教育

2010年第6期

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