期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学的课堂教学之我见

下载PDF

导出

摘要教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。

作者孙树涛

机构地区山东省东营市广饶县第一中学

出处《学苑教育》 2009年第8期32-32,共1页

关键词课标生活建模

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1王志军.谈一谈高中数学的课堂教学[J].新课程（中学）,2009(6):36-36.
2曹丽萍.创新教学方式在数学课中的应用[J].吉林教育,2008(13):48-48.
3张贺敏.浅谈高中数学的课堂教学模式[J].青春岁月（学术版）,2014(2):3-3.
4梁中华.物理课堂教学必须制定动作技能领域的教学目标[J].教育实践与研究,2001,0(12):52-52.
5叶宗菊.备课应做到“五个必须”[J].师资建设,2009(2):32-32.
6吴连庆.课堂问题的分类与设计[J].地理教学,2004(1):16-17. 被引量：3
7郑明达.信息技术课程深化改革之关键:校本化[J].中小学信息技术教育,2016(10):57-60. 被引量：2
8刘新萍.英语课程资源的开发与利用[J].河南教育（基教版）（上）,2009(4):41-41. 被引量：1
9李兴武.不同类型知识的学习过程与教学策略[J].教育探索,2016(3):25-28. 被引量：4
10程永山.物理CAI课件的动作技能领域目标实现[J].国际物理教育通讯,2005(36):17-19.

学苑教育

2009年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部