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聋校高中语文教师文本解读的误区与对策

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摘要本文以目前聋校高中语文必修课教学为背景,从教师文本解读的角度进行探讨,分析存在误区的表现及原因,并据此提出相应的对策。

作者沈旭升

机构地区南京市聋人学校

出处《文教资料》 2011年第4期48-50,共3页

关键词聋校高中语文教学文本解读问题对策

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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