摘要
农村中小学教师专业化是社会职业专业化的内在要求,也是农村基础教育改革发展之大势所趋。目前在我国农村中小学教师专业化建设中存在着诸如对职业的专业属性认识不到位、职业理想不高等问题。为此,笔者提出了树立中小学教师专业化理念、构建终身教育培训体系、完善评价体系等策略,以期促进农村中小学教师专业化发展,推进农村基础教育改革和发展。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第2期158-160,共3页
China Adult Education
基金
广西教育科学"十一五"规划2006年度委托重点类(委)课题([2006]4号)
