摘要
后现代语境中教育生活概念的提出,旨在以一种新的视界、立场和价值追求来重构今天的教育生活。即以生活的眼光来审视、剖析、建构今日之教育,体察现代教育的局限和不足,以生活的立场来阅读和发现"全人教育"的人性化存在及伦理基础,并以修远的勇气来面对和追求全人教育、教育自由、创造教育、教育理解、教育关爱和人的个性发展。
出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第1期57-60,共4页
Gansu Social Sciences
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"教育原风景:西北回族民间教育研究(项目批准号:10YJA880036)"
全国教育科学"十五"规划重点课题(课题批准号:EMB030512)的阶段性成果
