摘要
网络思维特征对思想政治教育的变革具有重大的启发作用:中心性和无中心性的统一启发思想政治教育要坚持一元主导和多元并存;历时和共时的统一启发思想政治教育要拓展教育时空,坚持历时教育与实时教育;隐私性与开放性的统一启发思想政治教育要尊重隐私、开放包容;限制性和非限制性的统一启发思想政治教育要坚持显性教育和隐性教育相结合;逻辑性和非逻辑性的统一启发思想政治教育向度的转变,重视同辈教育;虚拟性和现实性的统一启发思想政治教育重视虚拟交往与现实交往的变换。
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期56-59,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
基金
天津市哲学社会科学研究规划项目(TJKS10-027)
天津市高等学校人文社会科学研究项目(20092615)
天津理工大学公共基础课中青年教师进修基金项目
