摘要
要从课堂的实际情况出发，把信息技术整合到我们的“日常”课中去，力争让平时自己教学中的每一节课都成为“精品课”。在授课过程中，一方面要尽量体现信息技术在实际教学中的运用，同时要切忌“喧宾夺主”。如何合理地使用恰当的教学资源，对是否有效地进行课堂教学至关重要。教师要恰当地选用有效的教学资源，而不能过度地使用网络资源。信息技术与学科的整合，要视学科的特点，所授课程的特点而确定其应用方式、方法。真正优化的课堂教学应该是传统与现代的统一和互补。
出处
《林区教学》
2011年第1期68-69,共2页
Teaching of Forestry Region
