新课程的推进急需教师评价素养的跟进——兼议教师评价素养欠缺的原因及应对策略被引量：5

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摘要新课程的实施对广大中小学教师的评价素养提出了更高的要求,但现实中的教师评价素养一直不理想,主要原因在于制度的规范和引领不适当,职前教师教育关于教师评价素养课程的缺失,评价实践的随意性,外部评价的强势阻碍了教师评价素养的形成和发展等。提高教师评价素养的主要措施有:进一步规范教师从业标准;重新修订人才培养计划;重视对评价实践的专业引领;重新倡导教师日常评价的话语权;以项目促发展。

作者陈玉华

机构地区宁夏大学教育科学学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第12期32-34,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基金 2009年度宁夏高等学校科学技术研究项目"新课程背景下中小学教师评价素养问题研究--以宁夏回族自治区为例"

关键词新课程教师评价素养欠缺应对策略

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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