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小学课堂评价语的有效性探究

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摘要文章分析了有效的课堂评价语的特征、现有课堂评价语运用中的问题及原因，并结合小学课堂中真实的情境、教学案例，提出了一系列提高课堂评价语有效性的策略。

作者吴家琼

机构地区乐山师范学院教育科学学院

出处《基础教育论坛（乐山）》 2010年第1期91-93,共3页

关键词课堂评价语有效性探究

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育论坛（乐山）

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