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让学生在数学课堂中快乐学习

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摘要教育心理学研究结果表明．学生学习成绩的好坏，并不完全取决于其智力水平的高低．一些非智力因素如学习兴趣、学习目的、情感、爱好、意志力等也直接影响着学生整体心理素质水平的提高和学业的成败。这一研究为我们改变当前中学数学课堂中普遍存在的学生对数学学习缺乏兴趣。

作者苏晓明

机构地区秦皇岛经济技术开发区第一中学

出处《学周刊（下旬）》 2011年第2期117-117,共1页 Learning Weekly

关键词数学课堂学生快乐学习心理素质水平心理学研究非智力因素学习成绩学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

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