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从教学状态谈如何有效落实三维教学目标——创新课堂教学模式的探究被引量：1

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摘要 “状态”对于一个人来说，是一种情绪、一种氛围，是人在活动中作为主体时才有的精神形态。课堂教学效益的高低，直接受到课堂状态的影响。而课堂状态．则由如何确定精准三维教学目标并在教学中能否得以落实而决定。

作者刘军霞

机构地区会宁县如东友好小学

出处《学周刊（下旬）》 2011年第2期32-32,共1页 Learning Weekly

关键词课堂教学模式三维教学目标教学状态创新课堂教学效益精神形态高低

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（下旬）

2011年第2期

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