摘要
博士生教育的质量与水平直接关乎我国高等教育的质量与水平。当前我国博士生教育迫切需要实现从要素驱动向创新驱动的转变。通过明晰创新主体,建立创新驱动的催生机制和培育适宜创新的环境,以创新驱动博士生教育的改革与发展。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期45-49,共5页
China Higher Education Research
基金
中国高等教育学会重大研究项目(项目编号:08QG01008)
国家社会科学基金“十一五规划”2008年度教育学重点课题“遵循科学发展,建设高等教育强国之八:质量与水平”(课题编号:AGA080340)研究成果
