摘要
在后现代思潮影响下产生的叙事理论认为叙事是人们将各种经验组织成有现实意义的事件的基本方式。叙事研究从新的角度看待个人与环境的关系,强调多元化和个体体验,强调"主观真实"在人的心理中起到的重要作用。本文旨在讨论叙事理论对理解学生心理,帮助他们建立信心,实现积极健康的自我定位等方面的启示。中国正处在一个传统文化与高速发展的现代社会冲突交织的独特时期,本文通过对GerardEgan观点的分析和对一个案例的分析,剖析当前中国大学生在这一社会背景下可能面临的心理、情感方面的障碍,并使用叙事理论的基本概念和工具来探索可能的应对策略。
出处
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第7期91-95,共5页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
